martes, 24 de noviembre de 2015

Colección Propuestas para el Aula

Colección Propuestas para el aula Las actividades han sido diseñadas a partir de una selección de contenidos relevantes, actuales y, en algunos casos, contenidos clásicos que son difíciles de enseñar. Las sugerencias de trabajo que se incluyen cobran sentido en tanto sean enriquecidas, modificadas o adaptadas de acuerdo a cada grupo de alumnos y a los contextos particulares de cada una de las escuelas Recorré la colección a partir del menú ubicado en la parte superior de la columna de la derecha y seleccioná el área de interés.

 CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALES

viernes, 20 de noviembre de 2015

Día de la Soberanía.

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Tradición Argentina.

Día de la Tradición

Esta popular celebración se estableció en homenaje al escritor José Hernández, autor del Martín Fierro, una de las obras cumbres de la literatura gauchesca, quien nació el 10 de noviembre de 1834. Su vida, su obra y algunas curiosidades, utilizando herramientas tecnológicas en línea.
gaucho
Tradición quiere decir «donación o legado», y abarca el conjunto de costumbres que suelen transmitirse de generación en generación. La tradición de una nación suele incluir su cultura popular, el gran acervo de música, comidas, juegos, actividades y muchas otras costumbres de cada región del país. 

El «Día de la Tradición» recuerda el nacimiento del escritor y periodista José Hernández, autor de El Gaucho Martín Fierro, poema de género gauchesco que se convirtió en una pieza literaria consagrada del folclore argentino, y fue traducido a numerosos idiomas. La efeméride fue instaurada el 9 de agosto de 1939, con la promulgación de la ley Nº 4756. 

lunes, 16 de noviembre de 2015

Berni para docentes. Una revista de arte

Una revista se puede leer en casi cualquier lado:

en el tren, en la sala de espera de un dentista, los domingos en la cama después de comer, mientras tomamos sol. Si tenemos ganas, leemos los textos, y si no, nos distraemos con las imágenes .
Esas notas que se leen rapidito a veces llevan mucho tiempo de preparación. ¿No lo creen? Hagan la prueba: trabajen como editores aunque sea por un rato.
Tarea


Son editores de una revista de arte que va a sacar un número titulado Berni y su época. El editor jefe les pidió que seleccionen algunas pinturas de Berni que puedan vincularse con hechos y procesos históricos y sociales; que escriban epígrafes para cada una y que indiquen cuál les parece más adecuada para figurar en la tapa del número.
Para esto, van a tener que realizar una investigación histórica y recorrer galerías de pinturas de Berni, en educ.ar y en otros sitios de Internet.
Proceso
Pueden trabajar en equipos en forma colaborativa.

Etapa 1: Investigación histórica

La crisis de 1930

En las siguientes páginas encontrarán información sobre la crisis de 1930 y el fin del modelo agroexportador.

Les sugerimos la siguiente guía para organizar la información mínima:
  • ¿Qué significa modelo agroexportador?
  • ¿Qué significa modelo de sustitución de importaciones?
  • ¿Qué acontecimiento financiero mundial desató la crisis de 1930?
  • ¿Por qué se habla de un nuevo rol del Estado?
  • ¿Qué consecuencias sociales se produjeron a partir de la crisis social y económica y de la industrialización?
  • ¿Qué relación se puede establecer entre este proceso y los nuevos asentamientos urbanos, las migraciones internas y la formación de un sector de obreros industriales?


Etapa 2: Selección de pinturas

Busquen pinturas de Antonio Berni en las que se puedan rastrear en algún aspecto y en alguna medida los procesos históricos que mencionamos arriba.
Pueden consultar:

Imágenes en los siguientes sitios de internet:
Observen con detalle las pinturas. Identifiquen el título, el año, etc. Les sugerimos que presten atención al personaje de Juanito Laguna.

Etapa 3: Algunos pasos de la edición

1. Redacten un epígrafe para cada pintura seleccionada, haciendo hincapié en el aspecto histórico. Les damos un ejemplo:

Epígrafe: Juanito Laguna aprende a leer, collage realizado en 1961. El personaje de Juanito representa para Berni a los chicos de los asentamientos que se fueron formando en la Argentina desde 1930, a partir de las migraciones internas provocadas por el surgimiento de industrias.
2. Seleccionen la imagen que les parezca más adecuada para la tapa y justifiquen por qué.

Recursos

Para la investigación histórica
Para pinturas de Berni
Conclusión
Lean las siguientes afirmaciones de Berni sobre el papel del artista:
  • «En mi caso, lo reconozco, pienso que la lectura política de mi obra es fundamental, que no se la puede dejar de lado, y que si se la deja, no puede ser comprendida a fondo; es más, creo que una mera lectura esteticista de mi obra sería una traición.»
  • «El arte debe ser usado socialmente. Ningún artista se puede negar a eso; a lo único que se debe negar un artista es a que lo usen a él.»
Busquen entre todos ejemplos de artistas actuales -músicos, pintores, escritores, etc.-comprometidos social y políticamente, y de otros no comprometidos
Evaluación

Se tendrá en cuenta para la evaluación de este trabajo:
  • La capacidad de comprensión de la información.
  • La organización de la información en forma sintética pero completa.
  • La competencia para establecer relaciones entre procesos de diferente tipo.
  • La fundamentación clara y sólida de todas las etapas del trabajo.
  • La corrección gramatical y estilística de los textos.
  • La organización del trabajo en equipo.
  • La participación en el grupo y en la clase.
La Isla de los Inventos Municipalidad de Rosario - Secretaría de Cultura y Educación